«Снегирь на ветке»

«Снегирь на ветке»

Конспект занятия НОД

Образовательная область: 

Творчество

Тема: «Снегирь на ветке»

Задачи:

Обучающие:

Уточнить представление о

внешнем виде снегиря, развивать исследовательский интерес (особенности

строения, окраска). Знакомить детей с понятием цвета и композиции.

Совершенствовать технику рисования тычком щетинистой кистью, добиваться

выразительного изображения птицы (снегиря).

Развивающие:

Развивать образное

восприятие, внимание, память, мелкую моторику рук.

Воспитательные: Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение доводить

начатое дело до конца.

Методы и приёмы:

Беседа, вопросы по теме,

чтение загадки, рассматривание иллюстраций, рисунок птицы (снегиря) для показа,

объяснение, анализ работ, музыкальное сопровождение, игровая ситуация —

персонаж Буратино, игровое упражнение - разминка (с кисточкой).

Материалы и

оборудование:

альбомный лист, гуашь,

кисточки (щетинистые, беличьи), простой карандаш, баночки, палитра, подставки

для кисточек, салфетки, тряпочки, мольберт.

Предварительная

работа:

наблюдение за птицами,

прилетающими на участок (воробьи, голуби, синицы), рассматривание изображений птиц

на иллюстрациях, чтение стихов о птицах, знакомство с силуэтами различных птиц.

Ход занятия:

1.Организационный

момент.

Стук в дверь, входит

Буратино, принёс письмо с загадкой:

Прилетели на зимовку

Птицы, что в морозы ловко

Скачут по деревьям,

веткам

В красно-огненных

жилетках,

Не узнать нам их нельзя —

Любим птичку… (снегиря).

Вывешиваются

иллюстрации снегирей, дети рассматривают.

Воспитатель: Ребята, а

каких зимующих птиц вы ещё знаете?

Дети: Зимующие птицы:

голуби, воробьи, вороны, синицы.

Воспитатель: Но мы

сегодня будем рисовать снегирей на ветке.

2.Беседа воспитателя с

детьми.

Воспитатель: Назовите

какие основные части есть у снегиря?

Дети: У снегиря основные

части — голова, туловище.

Воспитатель: Какой формы?

Дети: У снегиря голова —

круглая туловище — овальное.

Воспитатель: Какого цвета

оперение?

Дети: Голова, туловище,

крылья, хвост — чёрные, грудка — красная.

Показ ребёнком

рисования методом тычка (с объяснением воспитателя).

Вспоминайте, как мы

рисуем щетинистой кистью? (набираем немного краски, затычковываем с начало по

контуру карандаша, а потом внутри контура). Стараемся работать аккуратно, чтобы

краски не смешивались между собой. Ребята, а теперь я предлагаю вам в

ветвях зимнего леса нарисовать снегирей. Подумайте, как расположить птиц, чтобы

стайка поместилась на листе бумаги?

Выполняем упражнение —

разминку с кисточкой:

Кисточку возьмём вот

так: (рука опирается на локоть, кисточку держать тремя пальцами, выше

металлической части).

Это трудно? Нет, пустяк.

Вверх-вниз,

вправо-влево (выполнять движения кистью руки)

Гордо, словно королева,

Кисточка пошла тычком,

Застучала «каблучком».

А потом по кругу ходит,

Как девицы в хороводе.

Вы устали? Отдохнём

И опять стучать начнём.

Мы рисуем: раз,

раз… (кисточку ставить вертикально, сделать несколько тычков без

краски)

Все получится у нас!

 Звучит музыка:

Отрывок произведения П.И. Чайковского «Времена года. Декабрь».

3. Практическая часть.

Дети на альбомном

листе простым карандашом рисуют снегирей и ветку.

Вначале лёгкими

тычками (щетинистой кистью) дети закрашивают красным цветом грудки всех

снегирей, чёрным цветом голову, спинку, крылья, хвост.

Физкультминутка. Игра

«Птицелов».

В центре птицелов с

завязанными глазами. Дети ходят вокруг водящего птицелова со словами:

В лесу, во лесочке,

На зелёном дубочке,

Птички весело поют,

Ай! Птицелов идёт!

Он в неволю нас возьмёт,

Птицы, улетайте!

Птицелов хлопает в

ладоши, играющие останавливаются на месте, и водящий начинает искать птиц. Тот,

кого он нашел подражает крику птицы, которую он выбрал. Птицелов угадывает

название птицы и имя игрока. Играющий становится птицеловом.

Правила игры. Играющие

не должны прятаться за предметами, встречающимися на пути. Игроки обязаны

останавливаться на месте по сигналу.

Воспитатель: Какие детали

ещё нужно дорисовать?

Дети: глаза, клюв, лапки.

Дети после паузы

тонкой (беличьей) кистью дорисовывают- глаза, клюв, лапки, ветки.

4. Анализ ОД.

Молодцы! Какие

удивительные рисунки получились!

Ребята предлагаю вам

выбрать рисунки и подарить Буратино.

Воспитатель: Какие

рисунки вы бы подарили?

Дети: Красивые, яркие.

Воспитатель: А почему?

Дети: потому что, снегири

нарисованы правильно.

Снегири получились

красивые, как настоящие.

Дети дарят рисунки

Буратино.