Конспект занятия по духовно – нравственному воспитанию

Конспект занятия по духовно – нравственному воспитанию

Конспект занятия по духовно – нравственному воспитанию

Дата: Воспитатель: Симонова Е.С.

Тема: «Моя любимая семья»

Цели:

Обучающие:  

-

формировать в детях чувство семейной сплоченности на основе представлений о

семье, ее составе, взаимоотношениях.

-расширять

представление о семье, об обязанностях членов семьи.

-

помогать ребенку в осознании себя как полноправного, любимого члена семьи;

Развивающие: - Развивать слуховое и зрительное внимание, зрительную

память, мышление, речь, воображение, общую и мелкую моторику. Развивать стремление проявлять

любовь к родным, близким, друзьям, к окружающему миру.

Воспитательные: - Воспитывать любовь и уважение к семье.

Материалы: сердечки разного цвета, рисунки семьи, рисунки с

изображением заячьей семьи.

Бильнгвальный компонент: отбасы – семья, она – мама, әке – папа, қыз - дочь, ата – дедушка, әже –

бабушка.

Ход занятия:

1.Организационный

Организационный момент, приветствие

Круг радости

Перед занятием

 вазочки  расставлены по кругу.

Воспитатель:

— Дети, я очень

рада, что мы снова, вместе на  занятии. Я с большим удовольствием

приглашаю вас в наш «Круг радости». Посмотрите, какой приятный сюрприз

приготовил «Круг радости». Это самая настоящая радуга любви: красные

сердечки — это любовь к семье, оранжевые — это любовь к

друзьям, зеленые — это любовь к природе, желтые — это

любовь к солнышку,  голубые - это любовь к Родине, а

фиолетовые — это любовь к самому себе. Возьмите из каждого подноса по

одному сердечку. Давайте подбросим сердечки вверх и вместе дружно скажем.

Дети:

«Прими планета наш

салют,

Летит он выше крыши.

А мир наполнила любовь

Девчонок и мальчишек »

Любим, любим, любим, (руки вверх и в стороны)

Любим мир вокруг,

Рады, рады,

рады,        (хлопают в ладоши)

Что рядом с нами друг!   (обнимают друг друга)

— Как здорово наша группа наполнилась

любовью и радостью.

(Дети садятся за столы)

2.Мотивационный

Ребус

Воспитатель: Чтобы узнать, о чем мы с вами сегодня

будет говорить, надо отгадать ребус: 7Я.

Сегодня мы будем говорить о наших родных, дорогих

людях, которые живут рядом с нами.

3. Игра «Семья»

 Давайте вспомним всех членов семьи. Называем

по очереди повторяем предыдущее название. (По принципу игры «Снежный ком».)

Бильнгвальный компонент: отбасы – семья, она – мама, әке – папа, қыз - дочь, ата – дедушка, әже –

бабушка.

4.Чтение сказки «Сон»

Воспитатель:

А теперь сядьте поудобнее и послушайте сказку.

* * *

Жил-был непослушный зайчонок. Маму, папу, дедушку и

бабушку он не слушал. Семья его любила, а он этого не замечал. Не помогал он

своим родителям и своим братьям, и сестрам.

Однажды маленький зайчонок уснул. И видит он сон.

Сидит он на пенечке грустный, один.  А рядом

с ним нет ни мамы, ни папы. И бабушки нет, и дедушки. Страшно стало зайчонку —

никто его не сможет защитить. Никто его не сможет покормить. Позвал он своих

родных, но никто ему не ответил... Тогда зайчонок вспомнил, что у него есть

братишки и сестренки! Позвал он их. Но никто ему не ответил... Испугался

зайчонок — и поиграть не с кем! Совсем один остался! Проснулся зайчонок от

маминого нежного прикосновения. Улыбнулась мама, поцеловала его. А зайчонок

обрадовался!  Побежал он на кухню, а там

за столом уже ждала вся его семья: папа, бабушка, дедушка, братишки и

сестренки. Понял зайчонок, что никого у него нет ближе и любимее , чем его

семья. Понял он, что нужно любить свою семью и помогать ей во всем!

5.Анализ сказки

Воспитатель:

Понравилась сказка? Правильно ли понял зайчонок, что семью нужно любить и

помогать ей? А зачем нужна семья? (Чтобы кто-то заботился о тебе, любил.)

6.Ролевая игра 

«Магазин»

Ребята, а сейчас я вас приглашаю в магазин. Это не

простой магазин, а волшебный. Пусть каждый из вас « купит» в этом магазине что

– нибудь для родных и близких и потом расскажет нам, почему он сделал именно

эту покупку.

В магазине можно 

купить: «счастье» (солнце), «любовь» (сердце), «здоровье» (лист дерева),

игрушки или сладости.

Оплатой за покупку могут служить условные карточки.

Дети выбирают покупку и рассказывают, для кого она

предназначена и почему.

7. Пальчиковая гимнастика «Дружная семейка»     

Этот пальчик большой —

(руку сжать в кулак, поочередно разгибать пальцы,

начиная с большого.)

Это папа дорогой.

Рядом с папой — наша мама.

 Рядом с мамой —

брат старшой.

Вслед за ним сестренка —

Милая девчонка.

И самый маленький крепыш —

 Это славный наш

малыш.

Дружная семейка!

(Сжать руку в кулак несколько раз.)

8.Дидактическая

игра « Маленькие помощники»

Педагог: Я

буду раздавать различные поручения, а вы покажите, как вы умеете оказывать

помощь своей семье. Итак наша бабушка захотела связать носок, но она совсем

позабыла где же находятся спицы, клубок ниток и очки. Нужно помочь ей найти эти

вещи. Кто хочет поучаствовать в поиске бабушкиной пропажи?

-А теперь

помощники расходятся по группе и ищут предметы. Найдя их, нужно возвратиться на

места и показать, что нашли.

Молодцы,

бабушка будет очень рада и скажет спасибо за помощь.

А теперь будем

помогать папе

Итак, папа

решил починить стул, Для этого ему необходимо собрать следующие предметы:

молоток, гвозди, клещи.

Дети

выполняют задание по аналогичной схеме. Для продолжения предлагаются следующие

ситуации:

1. Маме

надо помочь вымыть пол. Помощники должны принести ей ведро, тряпку, швабру.

2.Маленькая

сестренка собралась на прогулку, но она растеряла свою одежду и не может ее

найти. Помоги ей отыщи ей шапку, шарф и варежки.

В конце

игры педагог благодарит детей и говорит, что они растут настоящими помощниками

в семье.

9. Игра «Верно — неверно»

Психолог. Я буду говорить вам какие-то фразы, а вы,

если согласны мной, поднимайте обе руки вверх, а если не согласны, топайте

ногами.

•    Семья — это

все мои друзья и знакомые.

•    Семья — это

я.

•    Семья — это

родные, которые живут рядом.

•    Мои родители

могут быть младше меня.

•    Бабушка —

это мама моей мамы.

•    Дедушка —

это папа моего папы.

•    Семья — это

люди, которые любят друг друга.

•    Бабушка и

дедушка — это мои родители.

•    Я — дочь

мамы и папы.

•    Всем людям

нужна семья.

Да, я хотела вас запутать, но не смогла! Умницы! Я

вижу, что все вы знаете, зачем человеку нужна семья.

Обобщаем

-У всех людей есть близкие и родные, которые любят и

волнуются за нас. Близкие и родные люди – это наша семья. Семья всегда помогает

и поддерживает нас. Как хорошо, когда мы живем радостно, счастливо, дружно.

10. Коллаж «Любимая семья»

Педагог: А сейчас я предлагаю сделать коллаж на

большом сердце, «Любимая семья»

(Дети приклеивают картинки с

членами семьи: мама, папа, бабушка, дедушка, дети…)

Можно применить рисунки детей нарисованные заранее,

либо иллюстрации.

11. Итог, рефлексия.

Педагог:

Какие игры вам понравились больше всего? Если вам понравилось на занятии

возьмите веселое сердечко, если нет грустное.

Давайте

возьмемся за руки и попрощаемся.

Мама с папой — моя родня.

Нет роднее родни у меня.

И сестренка родня и братишка,

И щенок лопоухий Тишка.

Я родных своих очень люблю.

«До свидания» вам говорю!

Утренний круг

«Прими

планета наш салют,

Летит он выше крыши.

А мир наполнила любовь

Девчонок и мальчишек »

Любим, любим, любим, (руки вверх и в стороны)

Любим мир вокруг,

Рады, рады,

рады,        (хлопают в ладоши)

Что рядом с нами друг!

  (обнимают друг друга)

— Как здорово наша группа

наполнилась любовью и радостью.

(Дети садятся за столы)

Бильнгвальный компонент:

отбасы

– семья,

она – мама,

әке

– папа,

қыз

- дочь,

ата

– дедушка,

 әже – бабушка.

В магазине можно 

купить:

«счастье» (солнце),

«любовь» (сердце),

«здоровье» (лист дерева).

Пальчиковая

гимнастика «Дружная семейка»   

Этот пальчик

большой —

Это папа

дорогой.

Рядом с папой

— наша мама.

 Рядом с мамой — брат старшой.

Вслед за ним

сестренка —

Милая

девчонка.

И самый

маленький крепыш —

 Это славный наш малыш.

Дружная

семейка! (Сжать руку в кулак несколько раз.)

Прощаемся.

Мама с папой

— моя родня.

Нет роднее

родни у меня.

И сестренка

родня и братишка,

И щенок

лопоухий Тишка.

Я родных

своих очень люблю.

«До свидания»

вам говорю!