РАБОЧАЯ ПРОГРАММА « В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»

Месяц

Тема

Программное содержание

Количество часов в неделю. Сроки.

Сентябрь 

1. «Репка»  (русская

нар.сказка.)               - Мир театра

Беседа с детьми «Что такое театр».

Ряженье в костюмы. Игра «Измени голос». Хоровод-игра

«Мышки на лугу»                                                           

Учить выражать эмоции через движения и мимику; учить выразительной

интонации.

4 часа

1час

(1неделя)

.

-Чтение,

пересказ сказки «репка»

(знакомство

с мнемодорожкой)

Знакомство с содержанием сказки. Учить

отвечать на вопросы полным и содержательным ответом, пересказывая сказку по

мнемодорожке.

1час

(2неделя)

-

Настольный театр «Репка»

Познакомить с настольным кукольным

театром; Показ настольного театра. Рассматривание мнемотаблицы к сказке с

обсуждением характерных особенностей персонажей.

1час

(3неделя)

-

Драматизация сказки «Репка»

Учить детей бесконфликтно

распределять роли; формировать дружеское взаимоотношение; разучить сказку по ролям,

работать над произношением реплик, над жестами и мимикой; ввести диалог в

процессе показа сказки.

1час

(4неделя)

.

Октябрь

2. «Теремок» (русс.нар.сказка.)

-

Чтение, пересказ

Д/И «Собери сказку» (мнемоквадраты)

Побуждать к активному восприятию

сказки; учить слушать внимательно сказку до конца и следить за развитием

сюжета. Учить пересказывать сказку с использованием мнемоквадратов.

4 Часа                                          1

час (1 неделя)

-

Беседа о содержании сказки

Отгадывание загадок. Закрепление содержания сказки

используя мнемотаблицу. Учить отвечать на вопросы полным и содержательным

ответом.

1

час (2 неделя)

08.10.2015г.

-

Распределение ролей.

Д/и

«Волшебные колечки»

Побуждать детей к выражению

образов героев в движении; учить импровизировать под музыку; учить

координации движения.                                         

Учить детей изображать героев сказки в рисунках (колечки)

1

час (3неделя)

15.10.2015г.

-

Драматизация

Учить  эмоционально и выразительно

выступать перед зрителями, развивать творческие способности.

1

час (4 неделя)

.

Ноябрь

3. «Маша и медведь»

-

Чтение, пересказ

Побуждать к активному восприятию сказки; учить

слушать внимательно сказку до конца и следить за развитием сюжета. Учить

пересказывать сказку по мнемотаблице.

4 Часа                                          1

час (1 неделя)

-

Показ  настольного театра

Показ настольного театра. Рассматривание иллюстраций

к сказке с обсуждением характерных особенностей персонажей.

1

час (2 неделя)

-

Распределение ролей

Учить детей бесконфликтно распределять роли;

формировать дружеское взаимоотношение; разучить сказку по ролям, работать над

произношением реплик, над жестами и мимикой.

1

час (3неделя)

-

Драматизация

Побуждать детей к выражению образов героев в

движении; учить импровизировать под музыку; учить координации движений. Учить

 эмоционально и выразительно выступать перед зрителями.

1

час (4 неделя)

Декабрь

4. «Лисичка – сестричка и серый волк»

-

Чтение

Знакомство с содержанием сказки. Учить отвечать на

вопросы полным и содержательным ответом.

4 часа

1час

(1неделя)

-

Пересказ

Продолжать

учить пересказывать сюжет знакомой сказки по мнемотаблице, работать над произношением

реплик, над жестами и мимикой.

1час

(2неделя)

-

Распределение ролей.

Учить детей бесконфликтно распределять роли;

формировать дружеское взаимоотношение; разучить сказку по ролям.

1час

(3неделя)

- Драматизация

Создать положительный

эмоциональный настрой; Учить действовать с воображаемыми предметами. Работать

над произношением реплик, над жестами и мимикой; ввести диалог в процессе

показа сказки.

1час

(4неделя)

Январь

5. «Зимовье зверей»  (русская

нар.сказка)                      -

Чтение

Побуждать к активному восприятию

сказки; учить слушать внимательно сказку до конца и следить за развитием

сюжета.

4 Часа                                          1

час (1 неделя)

-

Пересказ

 Закрепление

содержания сказки с использованием мнемотаблицы. Учить отвечать на вопросы

полным и содержательным ответом.

1

час (2 неделя)

-

Распределение ролей

Д/и

«Волшебные колечки»

Побуждать детей к выражению

образов героев в движении; учить импровизировать под музыку; учить

координации движения.                                         

Учить изображать героев сказки на бумаге, передавая их характерные

признаки.

1

час (3неделя)

-

Драматизация

Учить  эмоционально и

выразительно выступать перед зрителями, развивать творческие способности.

1

час (4 неделя)

Февраль

6. «Кто сказал, мяу?»  В. Сетеев

-

Чтение

Побуждать к активному восприятию

сказки; учить слушать внимательно сказку до конца и следить за развитием

сюжета по мнемотаблице.

4 Часа                                          1

час (1 неделя)

-

Пересказ

Учить вспоминать знакомую сказку,

отвечать на вопросы по ее сюжету; характеризовать героев; вместе с педагогом пересказывать

сказку с использованием мнемотаблицы, показывая характер героя при помощи

интонации.

1

час (2 неделя)

-

Распределение ролей

Побуждать детей к выражению

образов героев в движении; учить импровизировать, координации движения.

1 час

(3неделя)

-

Драматизация

Учить  эмоционально и

выразительно выступать перед зрителями, развивать творческие способности.

1 час (4 неделя)

Март

7. «Волк и козлята»  

-

Чтение

Знакомство с содержанием сказки. Учить

отвечать на вопросы полным и содержательным ответом.

4 Часа                                          1

час (1 неделя)

-

Пересказ

Учить вспоминать знакомую сказку,

отвечать на вопросы по ее сюжету; характеризовать героев; вместе с педагогом пересказывать

сказку с использованием мнемотаблицы, показывая характер героя при помощи

интонации.

1

час (2 неделя)

-

Настольный театр

Познакомить с настольным кукольным

театром; Показ настольного театра. Рассматривание иллюстраций к сказке с

обсуждением характерных особенностей персонажей.

1

час (3неделя)

-

Драматизация

Учить воплощаться в роли и

ролевому поведению при  публичном выступлении, развивать эстетический

вкус.

1

час (4 неделя)

Апрель

8. «Заюшкина избушка»  

-

Чтение

Побуждать к активному восприятию

сказки; учить слушать внимательно сказку до конца и следить за развитием

сюжета.

4 Часа                                          1

час (1 неделя)

.

-

Пересказ

Учить вспоминать знакомую сказку используя

мнемотаблицу, отвечать на вопросы по ее сюжету; характеризовать героев.

1

час (2 неделя)

-

Настольный театр

Порадовать детей просмотром

кукольного театра; дать представление о кукольном театре; учить внимательно,

смотреть сказку.

1

час (3неделя)

.

-

Драматизация

Вовлечь детей в сюжетно – игровую

ситуацию; учить выразительной мимике и движениям в драматизации сказки.

1

час (4 неделя)

Май

9. «Лисичка со скалочкой»  

-

Чтение

Побуждать к активному восприятию

сказки; учить слушать внимательно сказку до конца и следить за развитием

сюжета.

4 Часа                                          1

час (1 неделя)

-

Пересказ

 Закрепление

содержания сказки используя мнемотаблицу. Учить отвечать на вопросы полным и

содержательным ответом.

1

час (2 неделя)

-

Драматизация

Учить детей взаимодействовать друг

с другом в произношении диалогов; упражнять в звукоподражании. Создать

положительный эмоциональный настрой перед выступлением.

1

час (3неделя)

- По следам сказок

Итоговое занятие кружка.

Драматизация сказок по желанию детей. Создать радостное настроение, подвести

итог занятий кружка. Учить вспоминать знакомые сказки, разыгрывать их,

предварительно наряжаясь в костюмы.

1 час

(4 неделя)