. Наблюдения за сезонными изменениями в начале осени.

. Наблюдения за сезонными изменениями в начале осени.

Прогулка

1. Наблюдения за сезонными изменениями в начале осени.

Цель: Формирование понятия о смене времени года. 

Уточнить представление детей об особенностях каждого сезона.

Художественное слово:

Кроет уж лист золотой,

Влажную землю в лесу

Смело топчу я ногой

Вешнюю леса красу.

А. Н. Майков

Рассказ:    В начале сентября выдаются теплые солнечные деньки.

Небо сверкает синевой, на которой

сквозят золотыми 

узорами листья кленов и берез.

Воздух чист, прозрачен,

и в нем летают серебристые нити

паутины. Такие дни 

называют «бабьим летом». «Коли

ясно, то и осень 

прекрасна» - говорит народная

пословица.

Сентябрь - первый осенний

месяц.

Вопросы: Какие знаете признаки осени? Что делает человек

осенью?

Как приспосабливаются животные к

жизни осенью?

Наблюдение за осадками. 

Характер осадков в сентябре – дождь и туман. Дети находят

различия между затяжным и кратковременным дождями.

Что можно сказать о дожде осенью? (моросит, накрапывает, льет, идет, капает,

хлещет, шумит, стучит по крыше).

Стихотворение С.Егорова «Осень»:

     Все тучи, тучи. Дождик.

     Холодный, словно лед,

     Колючий, словно ёжик,

     По осени бредет.

Опытно-поисковая деятельность:

Найдите дерево, которое первое

готовится к осени (осина, береза). 

Найдите самый красивый лист березы,

осенний осиновый лист. 

2. Подвижные

игры:

«Смелые ребята»

Цель: Упражнять

в быстром беге, развивать ловкость.

«Северные олени».

Цель: Закрепить умение

передвигаться вперед на двух ногах.

3. Трудовая деятельность: Уборка участка детского сада от опавших

листьев.

Цель: Учить

детей создавать у себя и других детей радостное настроение от 

выполненной работы. Воспитывать

экологическую культуру. 

4. Индивидуальная работа по развитию движений

Цель: Развивать прыгучесть,

сочетая силу с быстротой. 

5. Самостоятельные игры с выносным материалом.